El ciclo de integración social ha sido una de las mejores experiencias educativas que he tenido hasta el momento, ya que me han enseñado con una metodología completamente diferente a la academicista. He aprendido a base de dinámicas, proyectos, rol plays, prácticas, etc. Esto ha hecho que los conocimientos permanezcan en la actualidad. A continuación les voy a explicar un poco como se desarrollaron estos dos años. 

Contexto fue una de las asignaturas que más me costó interiorizar los conceptos, ya que es un poco más compleja. En ella aprendí, desde la psicología y sociología aplicada a los sectores de intervención, hasta como elaborar un proyecto ( Planificación, elementos de programación, organización, etc)

En esta asignatura adquirí diversos conocimientos, ya que abarca un gran campo de saberes:

• Por una parte conocí los distintos instrumentos metodológicos que existen tanto para facilitar, fortalecer conductas, o para corregirlas o eliminarlas. 
• Las adaptaciones que existen según los casos y niveles de autonomía
• Las características de los programas en medio cerrado 
• Fundamentos de la psicología del aprendizaje.
• Habilidades de autonomía, y sus técnicas específicas. 
• Ayudas técnicas para la vida cotidiana.
• Proyectos de intervención
• Y no podía faltar los valores, actitudes y habilidades de un educador. 

Esta asignatura fue muy práctica ya que todo lo que aprendimos lo aplicábamos en la realidad. Los contenidos más importantes que dimos fueron: 

1. Los conceptos más importantes de la inserción ocupacional
2. Políticas  programas para la inserción.
3. Colectivos de intervención 
4. Técnicas y recursos de ocupación.
5. La intervención en la inserción
6. Casos prácticos.

Para asimilar mejor los conceptos de cada tema realizábamos un mapa conceptual. 

Aquí me enseñaron todo lo relacionado con el mundo laboral, ya sea contratos de trabajos, seguridad, despidos, etc.

Esta asignatura es una de las que más me ha gustado ya que nos han enseñado la gran mayoría de sistemas de comunicación que existen. Para ello también tuvimos que conocer y aprender las distintas alteraciones comportamentales( TDAH, negativista desafiante, disocial, TGD), trastornos del lenguaje( conceptos generales), sensoriales (auditivos, visuales, sordoceguera) , trastornos en la emisión (disfemia, disartria, apraxia,etc) y/o comprensión del lenguaje (difasia, mutismo, dislexia, disgrafía. alexia,etc). A continuación os muestro un libro interactivo, para personas que tienen problemas en la comunicación.

En unidades de convivencia nos centramos en todos los ámbitos de intervención, en las tipologías y dinámicas de convivencia, el proceso para intervenir en dichas unidades. Además de ver las unidades de convivencias generadas por la sociedad por ejemplo centros residenciales, pisos tutelados, etc.

Para poder intervenir he tenido que conocer las diferentes técnicas y recursos que existen. 

ACTUALMENTE ESTOY ESTUDIANDO EL DOBLE GRADO DE TRABAJO SOCIAL Y EDUCACIÓN SOCIAL